当前我们MBA同学和MBA的教育面临着严峻或紧迫的形势，第一个来自MBA教育的自身，MBA教育从1991年开始，当时我们这个大学只招13名学院经过15年发展，全国有95所大学可以招收MBA学生，这必然形成一种趋势，随着规模不断扩大，MBA教育质量走向了两极分化的形势，社会上对MBA的评价，负面评价渐渐增多，刚才主持人说了商业领袖，我们MBA教育未来未必都培养商业领袖，有一类学校是这样的，但是相当多学校培养中高级的职业经理人队伍。大家知道加拿大教授写了本书无论在海外或是国内都引起了争论，说现在的MBA教育是在错误的时间，错误的老师教了错误的学生还讲了错误的内容，这观点可以评价，但是MBA自身来看确实很多地方值得反思，现在居然对MBA三个词没有搞清楚什么含义我们一直翻译成工商管理硕士，实际上去年我在参加搜狐搞一个论坛的时候，有人对它做了更正，经营管理硕士更好一些，因为在上海寺庙的僧侣开始参加MBA学习，所以这情况下MBA培养的学生是不是都如此卓越呢？我想可能不是，所以也给品牌时代公司提一个建议，以后评选成就奖之前再搞一个评选，现在社会上哪些公司倒闭了，它总经理就是我们培养的MBA学生。据M教授的统计500强搞的好，大部分不具有MBA学员，500强很快消失了大部分属于MBA学员，这属于巧合，但是中间内在的东西值得我们搞MBA教育，以及接受这个MBA教育学生的深刻反思。

　　我们国家搞专业的教育，我们南开大学15年来搞MBA，从2002年搞EMBA，现在搞MPM，又上了MPACC，这四大类全部属于专业类教育，他们和MBA是竞争的关系，全国学生来看MBA学生比较用工，但是分到每个学校来看，MBA学生越来越少，一个社会上有负面评价，另外三大学位和MBA学位争这个生源，将来MBA怎么发展值得所有圈内人反思的问题。

　　接下来简单介绍一下南开大学对MBA教育发展上的认识，首先把MBA的学位教育看作是，很多人说为什么上MBA，上完MBA面临两个问题，一定要升值，以前是部门经理一定要当副总当总裁。另外把MBA当成跳槽的有利跳板，我们MBA教育三年时间一教，好多同学工作之余连一本完整书没有看过，怎么可能经过三年教育立刻提到那么高的职位，我们常说商场如战场，商场残酷无情的，而且压力非常大的，如果现在打战，谁会在教师里面设计出来四渡赤水。大家知道现在利物浦在英国联赛里面非常强跟切尔西一样，他教练临场指挥的时候，在更衣室里居然一直写12个人，我们知道足球比赛是11个人，当时紧张的气息，我们怎么可能让同学脱离实际读书立刻就生为副总，或跳到别的行业当一个高级。所以MBA教育只能让你成长更快，你毕业之后仍然从基础干起，不过你成长更快一些。

　　第二个加强一点产品质量管理的意识，我们知道MBA教育和一般学位教育本科硕士博士是不一样的，学生有很大的选择。一种选择就是市场经济，长久以来我们按照科学学位的教育体系搞教育，现在更多把它当产品，这就有产品质量问题，我们国家两个质量管理的前辈，一个刘元章，一个张工勋，说中国质量管理就是一条认证，现在很多的例子，全面认证管理等等，搞MBA教育如果当产品来做，从制造业来讲，生产业每一个环节要精心设计，每一个流程要有规范，现在搞MBA教育主要分三个方面。

　　第一个加强入口的建设，换句话说以后没有一定潜质资质笔试再好进不了，现在南开大学即使笔试第一名有可能在面试淘汰，五个面试官里面一个说不行就淘汰。我们有一个第一课堂和第二课堂，第一课堂打造理论的平台体系，第二课堂加强职业经理人的培养和锻炼，比如商务礼仪，面试技巧简历写法。加强面试模拟情景训练，召开专场招聘会，围绕三个环节搞了入学导向教育，还有出口导向教育，主要端正大家对MBA的认识。通过把MBA学位教育当成产品来作，学习制造业不断把质量管理重点往前移，以前是产品检验、然后过程控制，然后是设计。将来MBA品牌价值怎么来体现，主要是靠程序，我们不能通过淘汰大量的学生来体现MBA的价值，这需要我们老师、学校、以及受教育的MBA同学共同努力共同维护来之不易的品牌，我们国家走向创新型国家，搞改革开放等等，对MBA学生需要数以十万计，现在每年培养几万名MBA学生，所以MBA教育虽然发展15年头，但是仍然是任重道远需要我们继续努力，谢谢大家！